本报讯山东泰安师专实施德育系统工程，形成全方位、全过程和全员育人的新格局，取得了明显的整体效果，受到了有关部门和专家的肯定。
早在1994年10月，该校党委就制定实施了《泰安师专德育系统工程》。他们做到思想政治工作系统、教学系统、管理服务系统的育人系统化，各尽其职，育人的系统化与层次性、针对性相结合；教育与管理相结合，齐抓共管，优势互补，相互渗透，形成德育合力；培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束和自我评价的能力，学生实施“四有”成才进步计划与学生的自我完善相结合，教为主导，学为主体，共同提高；优化育人环境，加强校园文化建设，相互渗透，综合培养，整体优化；学校教育与家庭教育、社会教育相结合，实施双向育人；大学教育与中学教育接轨，与毕业后工作相适应；建立德育基地，形成开放的德育系统，形成校内校外、上下衔接的立体教育格局。
同时，学校党委健全了德育系统工程领导体制和组织系统。党委提出全校德育的实施要求与总体规划，及时对德育工作的重大问题作出正确的决策，校长对学生德智体全面发展负责，把德育纳入教学计划和行政、后勤工作计划，把德育贯穿到学校工作的各个环节之中。他们以德育目标为依据，参照指标体系的要求，按政治、思想和品德分项内容及标准进行考评，考核以事实为依据，采取评语法、考试成绩记分法、综合测评法、纪实描述法，考评出真实水平。对德育系统工程的评估，分为组织领导状况及专业工作队伍、工作方案的实施过程、工作绩效几个部分，一学期作一次阶段性评估，两年作一次总的评估。
新机制启动了学校活力源泉，各种荣誉接踵而来，仅去年该校就获得泰安市“教书育人”先进单位、山东省社会实践先进单位等称号，学校顺利通过了省教委组织的教学工作评估，省教委专家评估组对该校的评价意见是：“办学方向正确，育人思路清晰。毕业生绝大多数工作都非常认真努力，表现都比较突出，知识面宽，基本功扎实，受到了中学和其他用人单位好评。”
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